Conocimiento del Medio y Diversidad. Aproximación al interés de alumnos con dificultades de integración hacia las Ciencias Sociales

Abstract

A lo largo de la historia la sociedad ha ido experimentando contantes y continuos cambios, que han dado lugar a la aparición de una nueva sociedad cambiante y transitoria. Estos cambios han producido desajustes en la forma de concebir todo aquello que nos rodea, así como en la imposición de nuevas formas de pensamiento, que han propiciado una pérdida de valores de los humanos convivientes frente a los retos presentes. Este proyecto surge como motivo de profundizar e indagar en la realidad que se vive en las aulas con el fin de conocer la relación existente entre saberes básicos y los procesos de integración y exclusión del alumnado dentro de las aulas. Por ello a través de la observación directa, el estudio descriptivo, y la revisión bibliográfica buscamos dar respuesta a una problemática latente en la sociedad posmoderna, analizando desde una perspectiva más detenida los resultados sociales producidos en la exclusión de los alumnos. Por dicho motivo esta investigación pretende conocer como los conocimientos básicos ofertados en las áreas de Ciencias naturales y Ciencias Sociales pueden servir como elementos de integración del alumnado procedente de otros países.

Throughout history, society has undergone constant and continuous changes, which have led to the emergence of a new, changing and transitory society. These changes have produced imbalances in the way of conceiving everything that surrounds us, as well as in the imposition of new ways of thinking, which have led to a loss of values of living humans in the face of current challenges. This project arises as a reason to deepen and investigate the reality that exists in the classrooms in order to know the relationship between basic knowledge and the processes of integration and exclusion of students within the classrooms. Therefore, through direct observation, descriptive study, and bibliographic review we seek to respond to a latent problem in postmodern society, analyzing from a more detailed perspective the social results produced in the exclusion of students. For this reason, this research aims to know how the basic knowledge offered in the areas of Natural Sciences and Social Sciences can serve as elements of integration of students from other countries.