Una propuesta para potenciar el aprendizaje STEM basado en Robótica BEAM

Abstract

El presente trabajo describe y presenta el estado de una propuesta que busca potenciar el currículo STEM en estudiantes de ingeniería, a través del desarrollo de un currículo y curso basado en la construcción de robots BEAM. La robótica BEAM es acerca de robots biomórficos, controlados por una computadora análoga simple, tiene como objetivo la autonomía y autopreservación del robot, además de ser independiente del ser humano una vez en ejecución. Dado estos principios, en el curso se pretende utilizar, como recurso didáctico, la construcción de estos robots con el objetivo de soportar un proceso de enseñanza-aprendizaje de competencias técnicas, tales como: biología, mecánica, electrónica, sistemas de control, inteligencia artificial, matemática y procesos secuenciales o algorítmicos. Además, otro criterio de la robótica BEAM es la utilización para su construcción, de elementos recuperados de equipo eléctrico y electrónico de descarte o WEEE (Waste electric and electronic equipment), con el objetivo de construir robots de bajo costo. Actualmente, la propuesta está en su primera fase, desarrollando el currículo, la logista para el curso y las herramientas para evaluar la hipótesis de la propuesta. Con esto, se espera disponer de un curso de bajo costo y entretenido para el aprendizaje de la robótica que potencialice el currículo STEM, y que pueda ser implementado, no solo en instituciones de educación superior, sino en escuelas del país.

This work describes and presents the status of a proposal that seeks to enhance the STEM curriculum in engineering students, through the development of a curriculum and course based on the construction of BEAM robots. BEAM robotics is about biomorphic robots, controlled by a simple analog computer that aims for the autonomy and self-preservation of the robot, and which is independent of the human once running. Given these principles, the course is intended to use, as a didactic resource, the construction of these robots with the aim of supporting a teaching-learning process of technical competences, such as: biology, mechanics, electronics, control systems, artificial intelligence, mathematics and sequential or algorithmic processes. In addition, another criterion of BEAM robotics is the use for its construction of elements recovered from discarded electrical and electronic equipment or WEEE (Waste electric and electronic equipment) with the aim of building low-cost robots. The proposal is in its first phase, currently developing the curriculum, the logistics for the course and the tools to evaluate the hypothesis of the proposal. With this proposal, it is expected to have a low-cost and entertaining course for learning robotics that enhances the STEM curriculum, and that can be implemented, not only in higher education institutions, but also in schools in the country.