Triángulos de cálculo trilingüe: un primer paso para la inmersión matemática

dc.contributor.author	Ramírez Uclés, Rafael
dc.contributor.author	Escañuela, José
dc.date.accessioned	2020-12-03T07:28:04Z
dc.date.available	2020-12-03T07:28:04Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.citation	Ramírez, R. y Escañuela, J. (2009) Triángulos de cálculo trilingüe: un primer paso para la inmersión matemática Epsilon, 26(3), 47-52	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10481/64610
dc.description.abstract	A veces, las matemáticas no son el principal problema de las matemáticas. Con esta frase aparentemente ingenua, presentamos una experiencia en la que las dificultades encontradas para enseñar los primeros pasos del lenguaje universal de las matemáticas eran justamente la variedad de lenguas.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Diversidad	es_ES
dc.title	Triángulos de cálculo trilingüe: un primer paso para la inmersión matemática	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/submittedVersion	es_ES