The effect of birth order on learning a second or foreign language

Abstract

Psychologically, birth order has the most essential influence on the way children in a family take different roles. Studies show the difference among the siblings in different viewpoints such as cognitive maturity, motivation and so on. What has not been clarified is the relationship that may exist between birth order and the procedure of learning a second or foreign language for the children. Different attitudes bring various types of perspectives toward learning a second or foreign language, we can refer to the study that Saunders (2003) mentioned in his book in which positive attitudes to language learning was observed, thus children being born in different orders may have different views toward learning a second or foreign language. This paper tries to shed as much light as possible on the concept of birth order and seeks to find a relationship that already hasn‟t been cleared up between birth order and the effect it might have on learning a second or foreign language. In order to come to this conclusion, the relationships between birth order and personality traits, intelligence, educational attainment and cognitive maturity have been scrutinized. Finally some studies which exclusively have been worked on the effect of birth order and vocabulary development are presented. As a result we found that there is a conventional relationship between birth order and learning a second or foreign language.

Psychologiquement, l'ordre de naissance a l'influence la plus essentielle sur la façon dont les enfants dans une famille prennent des rôles différents. Les études montrent la différence entre les frères et soeurs dans différents points de vue tels que la maturité cognitive, la motivation et ainsi de suite. Ce qui n'a pas été clarifié, c'est la relation qui peut exister entre l'ordre de naissance et la procédure d'apprentissage d'une deuxième langue ou d'une langue étrangère pour les enfants. Différentes attitudes apportent divers types de perspectives vers l'apprentissage d'une seconde langue ou d'une langue étrangère, on peut se référer à l'étude que Saunders (2003) a mentionnée dans son livre dans laquelle les attitudes positives à l'apprentissage des langues ont été observées; L'apprentissage d'une langue seconde ou étrangère. Cet article s'efforce d'apporter autant de lumière que possible sur le concept de l'ordre de naissance et cherche à trouver une relation qui n'a pas encore été éclaircie entre l'ordre de naissance et l'effet qu'il pourrait avoir sur l'apprentissage d'une langue seconde ou étrangère. Pour arriver à cette conclusion, les relations entre l'ordre de naissance et les traits de personnalité, l'intelligence, le niveau de scolarité et la maturité cognitive ont été examinées. Enfin, certaines études qui ont exclusivement été étudiées sur l'effet de l'ordre des naissances et du développement du vocabulaire sont présentées. En conséquence, nous avons constaté qu'il existe une relation conventionnelle entre l'ordre de naissance et l'apprentissage d'une langue seconde ou étrangère.