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dc.contributor.authorMoreno Guerrero, Antonio José
dc.contributor.authorLópez Belmonte, Jesús 
dc.contributor.authorPozo Sánchez, Santiago
dc.contributor.authorFuentes Cabrera, Arturo 
dc.date.accessioned2020-01-21T08:11:32Z
dc.date.available2020-01-21T08:11:32Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationMoreno-Guerrero A.J., López, J., Pozo, S., y Fuentes, A. (2020). Influencia del contexto en el uso de dispositivos TIC en la Formación Profesional Básica. EDMETIC, Revista de Educación Mediática y TIC, 9(1), 149-169.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/58944
dc.description.abstractEste estudio trata de identificar en qué grado el contexto social, económico y cultural del alumnado matriculado en Formación Profesional Básica influye en el uso de dispositivos TIC, concretamente el ordenador, la Tablet y el smartphone. Se ha empleado un método cuantitativo como método de investigación y un cuestionario como instrumento para la recogida de datos, realizado por 251 alumnos de diversas familias profesionales. Se ha obtenido que estos estudiantes disponen de todo tipo de dispositivos TIC, indistintamente del contexto al que pertenecen, tienen formación en su uso y lo emplean con elevada frecuencia. Se concluye que el contexto no influye en la formación, en la frecuencia de utilización y en el uso habitual que hacen los discentes de los dispositivos TIC analizados, donde el smartphone alcanza un lugar significativo en esta población, tanto en la formación como en la frecuencia de utilización, destinándose de forma profusa para la comunicación.es_ES
dc.description.abstractThis study tries to identify to what extent the social, economic and cultural context of students enrolled in Basic Vocational Training influences the use of ICT devices, specifically the computer, the tablet and the smartphone. A quantitative method has been used as a research method and a questionnaire as an instrument for data collection, carried out by 251 students from different professional families. It has been found that these students have all kinds of ICT devices, regardless of the context to which they belong, have training in their use and use it with high frequency. It is concluded that the context does not influence the training, the frequency of use and the habitual use made by the ICT devices analyzed, where the smartphone reaches an important place in this population, both in training and in frequency. of use, being used profusely for communication.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Córdobaes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectCondiciones culturaleses_ES
dc.subjectTecnología de la información es_ES
dc.subjectTecnología educacionales_ES
dc.subjectFormación profesional es_ES
dc.subjectMedios electrónicoses_ES
dc.titleInfluencia del contexto en el uso de dispositivos TIC en la Formación Profesional Básicaes_ES
dc.title.alternativeInfluence of the context on the use of ICT devices in Basic Vocational Traininges_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.identifier.doi10.21071/edmetic.v9i1.12195


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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
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