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dc.contributor.authorMonteagudo Fernández, José
dc.contributor.authorOliveros Ortuño, Carmen
dc.date.accessioned2020-01-15T13:39:09Z
dc.date.available2020-01-15T13:39:09Z
dc.date.issued2016-09
dc.identifier.citationMonteagudo Fernández, J., Oliveros Ortuño, C. (2016). La didáctica del patrimonio en las aulas. Un análisis de las prácticas docentes. UNES Universidad, escuela y sociedad, (1), 64-79 [http://hdl.handle.net/10481/58782]es_ES
dc.identifier.issn2530-1012
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/58782
dc.description.abstractEn este trabajo pretendemos conocer el uso del patrimonio en las aulas para la enseñanza de las ciencias sociales A la luz de las respuestas aportadas por los docentes al cuestionario de tipo cuantitativo empleado para tal efecto, los resultados muestran que la enseñanza del patrimonio todavía sigue anclada en parámetros tradicionales.es_ES
dc.description.abstractIn this paper we try to know the use of the heritage in the classrooms to teach social sciences. The answers given by teachers to the quantitative questionnaire used for this aim; show that teaching of heritage is still anchored in traditional settings.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Granada. Departamento de Didáctica de las Ciencias Socialeses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/*
dc.subjectPatrimonio cultural es_ES
dc.subjectEnseñanza secundaria es_ES
dc.subjectinnovación educacionales_ES
dc.subjectCultural heritagees_ES
dc.subjectCompulsory educationes_ES
dc.subjectEducational innovations es_ES
dc.titleLa didáctica del patrimonio en las aulas. Un análisis de las prácticas docenteses_ES
dc.title.alternativeThe teaching of heritage in the classrooms. An analysis of teaching practiceses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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Atribución-NoComercial 3.0 España
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