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dc.contributor.authorBeltrán-Pellicer, Pablo
dc.contributor.authorGiacomone, Belén
dc.date.accessioned2019-11-07T09:26:38Z
dc.date.available2019-11-07T09:26:38Z
dc.date.issued2018-06-24
dc.identifier.citationBeltrán-Pellicer, P., y Giacomone, B. (2018). Desarrollando la competencia de análisis y valoración de al idoneidad didáctica en un curso de postgrado mediante la discusión de una experiencia de enseñanza. REDIMAT – Journal of Research in Mathematics Education, 7(2), 111-133.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/57723
dc.description.abstractEn este artículo se describe el diseño, implementación y evaluación de una intervención formativa en un curso virtual de posgrado de Didáctica de la Matemática orientado al desarrollo profesional de investigadores y profesores. El objetivo del diseño es iniciar a los participantes en el desarrollo de la competencia de reflexión sobre la práctica docente, aplicando la noción de idoneidad didáctica como herramienta teórica y metodológica. La metodología de investigación es cualitativa, exploratoria e interpretativa. Los resultados destacan la importancia de reflexionar de manera profesional y el hecho de ser competente en el uso de herramientas que la faciliten.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherHipatia Presses_ES
dc.rightsAtribución 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/*
dc.subjectReflexión didáctico-matemáticaes_ES
dc.subjectDiseño instruccionales_ES
dc.subjectIdoneidad didácticaes_ES
dc.titleDesarrollando la Competencia de Análisis y Valoración de la Idoneidad Didáctica en un Curso de Postgrado Mediante la Discusión de una Experiencia de Enseñanzaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.identifier.doi10.4471/redimat.2018.2516


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Atribución 3.0 España
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