Afficher la notice abrégée

Formación inicial de profesores en educación ambiental : efectos de una metodología basada en el trabajo com problemas

dc.contributorUniversidad de Granada. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales
dc.contributor.advisorPerales Palacios, Francisco Javier 
dc.contributor.advisorFuente Solana, Emilia Inmaculada de la
dc.contributor.authorÁlvarez Suárez, Pedro 
dc.date.accessioned2019-05-23T09:01:45Z
dc.date.available2019-05-23T09:01:45Z
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/55789
dc.description.sponsorshipUniversidad de Granada, Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Leída 1-12-97
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Granada
dc.publisherGranada : [s.n.], 1997
dc.relation.isreferencedby(BIB LVL) t-PRODUCCIÓN UGR
dc.relation.isreferencedby(ES-GrU)b1645859x-34
dc.subjectMedio ambiente 
dc.subjectEducación 
dc.subjectTesis doctorales 
dc.titleFormación inicial de profesores en educación ambiental : efectos de una metodología basada en el trabajo com problemas
dc.typedoctoral thesis
dc.subject.udc504
dc.subject.udc37
dc.subject.udc25
dc.subject.udc58
europeana.typeTEXT
europeana.dataProviderUniversidad de Granada. España.
europeana.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.format.extend546 p. ; 19 cm
dc.format.extendp. 417-472
dc.rights.accessRightsopen access


Fichier(s) constituant ce document

[PDF]
Nom:
FCI_T_10_119.pdf
Taille:
294.2Mo
Format:
PDF

Ce document figure dans la(les) collection(s) suivante(s)

  • Tesis
    Tesis leídas en la Universidad de Granada

Afficher la notice abrégée