Comprensión del concepto de muestra por estudiantes chilenos de cuarto año medio de educación secundaria

Abstract

Actualmente diversos currículos escolares, incorporan nociones de inferencia estadística dentro de sus lineamientos. Por este motivo, nuestro objetivo es investigar qué comprenden los estudiantes chilenos, que cursan su último año de escolaridad, sobre el concepto de muestra. Este estudio presenta el análisis de las respuestas de dos ítems sobre la comprensión del concepto de muestra, aplicados a un grupo de 148 estudiantes chilenos de cuarto año medio de educación secundaria.

Currently, several school curricula incorporate notions of statistical inference within their guidelines. For this reason, our objective is to investigate what last year of schooling Chilean students understand about the concept of sample. This study presents the analysis of answers to two items related to the understanding of the concept of sample, applied to a group of 148 fourth year of secondary education Chilean students