Comprensión que estudiantes universitarios desarrollan sobre el muestreo y variabilidad muestral desde una perspectiva informal

Abstract

En el presente artículo reportamos resultados de un estudio sobre la comprensión que desarrollaron algunos estudiantes universitarios de ciencias sociales sobre el muestreo y variabilidad muestral, desde una perspectiva informal. Partiendo de poblaciones con datos reales y resultados de una encuesta, los estudiantes simularon muestras de tamaño creciente repetidamente hasta llegar a formar distribuciones con los estadísticos de interés. Los resultados muestran que es posible que desde una perspectiva informal basada en simulación los estudiantes puedan desarrollar un esquema del muestreo y variabilidad con nociones adecuadas, que se pueden consolidar y profundizar en un estudio más formal de estos conceptos. Se observó que muchos estudiantes utilizaron un lenguaje coloquial en las argumentaciones en vez de utilizar un lenguaje estadístico que precisara los conceptos.

In this article, we report the results of a study on the understanding developed by university students of social sciences about sampling and sampling variability from an informal perspective. Starting from populations with real data and results of a survey, the students repeatedly simulated samples of increasing size until arriving to the distributions of relevant statistics. The results show that it is possible from an informal perspective based on simulation that students develop a sampling scheme and variability with appropriate notions that can be consolidated in a more formal study of these concepts. It was observed that many students used a colloquial language in the argumentations instead of using a statistical language that would make the concepts precise.