Imaginarios de autoridad en niños y niñas de quinto grado del Instituto Rafael Pombo del municipio de Floridablanca, Santander (Colombia)

Abstract

Proyecto de investigación, desarrollado como estudio de casos de tipo comprensivo, en el cual se indaga sobre los imaginarios, ideas y percepciones que sobre la autoridad, tienen niños y niñas de quinto grado del Instituto Rafael Pombo del Municipio de Floridablanca, y a partir de esto proponer acciones educativas que permitan formar a los estudiantes en la construcción de una relación dialógica con la autoridad, basada en el ejercicio de la autonomía, los valores y el respeto a la dignidad humana y a los derechos constitucionales. Metodológicamente se trabajó con 80 estudiantes, 42 niñas y 38 niños, con edades comprendidas entre los 10 y 12 años pertenecientes a los estratos socioeconómicos 1, 2 y 3. Como técnicas para la recolección de información se utilizó la observación participante, el grupo focal de discusión y un cuestionario de 45 ítems. Las variables consideradas fueron: género, edad, estrato socioeconómico, e imaginarios sobre autoridad. Los resultados muestran que en el imaginario de niños y niñas, la autoridad se concreta, se hace tangible y se personifica en la figura de los padres, los docentes, los gobernantes y los funcionarios públicos (policía); se le legitima como garante del orden y se reconoce la necesidad de subordinación a ella, por el poder que ostenta quien detenta dicha autoridad. En síntesis, hay una concepción intuitiva de lo que es la autoridad y se le reconoce como necesaria para la convivencia y la regulación de la vida social.