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dc.contributor.advisorAznar Díaz, Inmaculada es_ES
dc.contributor.authorVikuana Moisés Muli, Julianoes_ES
dc.contributor.otherUniversidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolares_ES
dc.date.accessioned2017-12-21T10:14:44Z
dc.date.available2017-12-21T10:14:44Z
dc.date.issued2017
dc.date.submitted2017-07-13
dc.identifier.citationVikuana Moisés Muli, J. Estratégias de liderança na gestão das actividades pedagógicas dos professores: Uma análise comparativa sobre as percepçõeoes dos professores de duas escolas do ensino secundário do município do Lobito em Benguela (Angola). Granada: Universidad de Granada, 2017. [http://hdl.handle.net/10481/48652]es_ES
dc.identifier.isbn9788491636465
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/48652
dc.description.abstractO tema desta pesquisa, cremos revestir-se de tamanha pertinência, importância e actualidade; olhando para o contexto escolar público, influenciado pela pressão de distintos fenómenos sociais, notamos hoje a imperatividade de uma Liderança Estratégica, mais do que nunca como um facto em nossas escolas. Mas os directores das Escolas do Primeiro Ciclo do Ensino Secundário em Angola, várias vezes focalizam mais a perspectiva de liderança clássica virada para a sujeição e o empreguismo na gestão das actividades pedagógicas dos professores, o que os leva muitas vezes a fracassarem no exercício de suas acções; e, a adopção e as reflexões constantes nas Estratégias de Liderança apresentam-se como soluções para este problema na perspectiva de uma gestão mais participativa, de proximidade, de acompanhamento e envolvimento de todos actores educativos na escola e particularmente na Escola do Primeiro Ciclo do Ensino Secundário do município do Lobito em Benguela (Angola).es_ES
dc.description.sponsorshipTesis Univ. Granada. Programa Oficial de Doctorado en: Currículum, Profesorado e Instituciones Educativases_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_US
dc.language.isopores_ES
dc.publisherUniversidad de Granadaes_ES
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Licenseen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/en_US
dc.subjectProfesores es_ES
dc.subjectPedagogía es_ES
dc.subjectPolítica educativa es_ES
dc.subjectEnseñanza secundaria es_ES
dc.subjectLiderazgo en la enseñanza es_ES
dc.subjectAngola es_ES
dc.titleEstratégias de liderança na gestão das actividades pedagógicas dos professores: Uma análise comparativa sobre as percepçõeoes dos professores de duas escolas do ensino secundário do município do Lobito em Benguela (Angola)pt_PT
dc.typedoctoral thesises_ES
dc.subject.udc37es_ES
dc.subject.udc371.12es_ES
dc.subject.udc373.5es_ES
dc.subject.udc(673)es_ES
dc.subject.udc5802es_ES
dc.subject.udc580207es_ES
europeana.typeTEXTen_US
europeana.dataProviderUniversidad de Granada. España.es_ES
europeana.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/en_US
dc.rights.accessRightsopen accessen_US


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