Incidencia de las actitudes y personalidad del maestro en la conducta social de los alumnos: competencia social de los alumnos: competencia social y clima social de clase

Villena Martínez, María Dolores

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Identificadores

URI: http://hdl.handle.net/10481/43412

ISBN: 9788491256380

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Editorial

Universidad de Granada

Director

Fernández de Haro, Eduardo; Justicia Justicia, Fernando

Departamento

Universidad de Granada. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación

Materia

Actitudes sociales

Personalidad

Psicología del niño

Psicología del adolescente

Conflictos sociales

Conducta social

Maestros

Materia UDC

37.035

Fecha

2016

Fecha lectura

2016-01-22

Referencia bibliográfica

Villena Martínez, M. D. Incidencia de las actitudes y personalidad del maestro en la conducta social de los alumnos: competencia social de los alumnos: competencia social y clima social de clase. Granada: Universidad de Granada, 2016. [http://hdl.handle.net/10481/43412]

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Tesis Univ. Granada. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación

Resumen

La finalidad de esta tesis es determinar la contribución del docente a las relaciones sociales que mantienen los alumnos en el aula, entre las que se incluyen las propias de la dinámica bullying. Esto se plantea desde la perspectiva del hábito del profesor “isla” (Fernández, 1998), según la cual cuando el docente está en el aula se comporta como él es, con independencia de que esté obligado a trasmitir otra cosa. Es por eso que su aportación se analiza desde su consideración como persona.

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