Incidencia de las actitudes y personalidad del maestro en la conducta social de los alumnos: competencia social de los alumnos: competencia social y clima social de clase

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URI: http://hdl.handle.net/10481/43412
ISBN: 9788491256380
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Author
Villena Martínez, María Dolores
Editorial
Universidad de Granada
Director
Fernández de Haro, Eduardo; Justicia Justicia, Fernando
Departamento
Universidad de Granada. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
Materia
Actitudes sociales
 
Personalidad
 
Psicología del niño
 
Psicología del adolescente
 
Conflictos sociales
 
Conducta social
 
Maestros
 
Materia UDC
37.035
 
58
 
Date
2016
Fecha lectura
2016-01-22
Referencia bibliográfica
Villena Martínez, M. D. Incidencia de las actitudes y personalidad del maestro en la conducta social de los alumnos: competencia social de los alumnos: competencia social y clima social de clase. Granada: Universidad de Granada, 2016. [http://hdl.handle.net/10481/43412]
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Tesis Univ. Granada. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
Abstract
La finalidad de esta tesis es determinar la contribución del docente a las relaciones sociales que mantienen los alumnos en el aula, entre las que se incluyen las propias de la dinámica bullying. Esto se plantea desde la perspectiva del hábito del profesor “isla” (Fernández, 1998), según la cual cuando el docente está en el aula se comporta como él es, con independencia de que esté obligado a trasmitir otra cosa. Es por eso que su aportación se analiza desde su consideración como persona.
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