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dc.contributor.authorJiménez García, Laura
dc.date.accessioned2016-04-20T07:51:13Z
dc.date.available2016-04-20T07:51:13Z
dc.date.issued2015-06es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/40958
dc.description.abstractEl Trastorno del Espectro Autista (TEA) afecta al desarrollo integral de la persona afectando al área social, al área cognitiva, así como con efectos colaterales en otras áreas del desarrollo. Si consideramos que el desarrollo integral del niño/a es uno de los objetivos principales de la educación infantil saber identificar el TEA se convierte en un objetivo primordial. Y es que, a través de la detección temprana del trastorno es cuando se pueden poner en juego medidas educativas que palien los efectos del trastorno. El presente Trabajo Fin de Grado se centra en el estudio de casos de un niño diagnosticado con TEA y para el se desarrollan medidas educativas específicas e individualizadas que permitan superar las dificultades inherentes al trastorno. Así, se presentan los pasos dados en la identificación y diagnóstico del TEA; así como la adaptación curricular individualizada realizada desde el centro.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Infantiles_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Licensees_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es_ES
dc.subjectTrastorno del espectro autistaes_ES
dc.subjectEducación infantiles_ES
dc.subjectAdaptación curriculares_ES
dc.subjectAutism spectrum disorderes_ES
dc.subjectEarly childhood educationes_ES
dc.subjectChildhood educationes_ES
dc.subjectCurricular adaptationes_ES
dc.titleRespuesta educativa al Trastorno del Espectro Autista: un estudio de casoes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES


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