Propuesta didáctica para grupos interactivos en Geografía e Historia: Los sectores económicos

Abstract

El presente trabajo, cuya modalidad se enmarca en la innovación docente y la aplicación de materiales didácticos, aporta un bloque de actividades para grupos interactivos en centros educativos que formen parte del proyecto de Comunidades de Aprendizaje. Dicho bloque está diseñado para la asignatura de Geografía e Historia en el curso de 3º de ESO. El trabajo, además, justifica la necesidad de estas actuaciones educativas de éxito en los centros educativos, defendiendo su idoneidad en esta asignatura, con el objetivo de incrementar el rendimiento y la motivación del alumnado. Asimismo, en relación con las actividades diseñadas, se elabora un marco teórico donde se analiza y describe el proyecto educativo de Comunidades de Aprendizaje, así como el Aprendizaje Basado en Proyectos en el marco curricular de la LOMCE.

The present paper belongs to teacher innovation and implementation of didactic resources and provides for group of activities for interactive groups in educational centers within the context of Learning Communities. This group is designed to Geography and History subject in the third year of ESO. This paper justifies the need for use this programs and educational success as well as his suitability in this subject with the purpose of to increase the efficiency and student’s motivation. Thus, in relation with the designed activities, we elaborate a theoretical framework where we can analyse and describe the educative project of Learning Communities and aspects such as Project Based Learning and the LOMCE’S curriculum framework.