El liderazgo de la dirección como factor de eficacia de la escuela en un contexto multicultural

Abstract

Estudio de las percepciones de los directores de Ceuta acerca del liderazgo que ejercen en sus centros, las medidas de atención a la multiculturalidad que se reflejan en los proyectos institucionales y el clima educativo de los mismos. En esta investigación se trabaja con una muestra de directores de centros de primaria y de secundaria, analizando las diferencias existentes entre ellos. La composición social del alumnado (porcentaje de alumnos de minorías étnicas) es utilizada como variable de agrupamiento para establecer tres categorías de centros y analizar las diferencias existentes entre ellos en liderazgo del director, atención a la multiculuturalidad y clima educativo del centro.