Desarrollo metacognitivo y sociocultural de la composición escrita: interculturalidad y tecnologías en la enseñanza de la escritura multilingüe

dc.contributor.author	Arroyo González, Rosario
dc.date.accessioned	2014-05-08T07:02:49Z
dc.date.available	2014-05-08T07:02:49Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier.citation	Arroyo, R. Desarrollo metacognitivo y sociocultural de la composición escrita: interculturalidad y tecnologías en la enseñanza de la escritura mulitlingüe. Granada:Nativola, 2008. [http://hdl.handle.net/10481/31631]	es_ES
dc.identifier.isbn	978-84-936271-3-3
dc.identifier.other	D.L.: GR 157-2009
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10481/31631
dc.description.abstract	Este libro presenta la reflexión e investigación sobre la composición escrita de las últimas décadas, ofreciendo, la autora, un modelo teórico propio de desarrollo escritor que integra las perspectivas cognitivas y socio-culturales de la escritura: el Modelo Metasociocognitivo. Igualmente la autora elabora un modelo didáctico completo para la enseñanza de la escritura coherente con dicho modelo.	es_ES
dc.description.sponsorship	Junta de Andalucía. Editorial Natívola.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Natívola	es_ES
dc.rights	Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Desarrollo metacognitivo	es_ES
dc.subject	Composición escrita	es_ES
dc.title	Desarrollo metacognitivo y sociocultural de la composición escrita: interculturalidad y tecnologías en la enseñanza de la escritura multilingüe	es_ES
dc.type	other	es_ES
dc.rights.accessRights	open access	es_ES

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