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Análisis de las motivaciones que determinan el acceso a los estudios de magisterio y de la influencia de factores institucionales en la persistencia o modificación de las actitudes iniciales

dc.contributor.advisorGallego Ortega, José Luis es_ES
dc.contributor.authorMendías Cuadros, Ana Maríaes_ES
dc.contributor.otherUniversidad de Granada.Departamento de Didáctica y Organización Escolares_ES
dc.date.accessioned2013-10-25T08:53:50Z
dc.date.available2013-10-25T08:53:50Z
dc.date.issued2003es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/28582
dc.description.sponsorshipUniversidad de Granada, Departamento de Didáctica y Organización Escolares_ES
dc.format.extentp.427-257es_ES
dc.format.extent457 p. ; 30 cmes_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherGranadaes_ES
dc.rightsCreative Commons Attribution 3.0 Licensees_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0es_ES
dc.subjectTesis doctorales es_ES
dc.subjectFormación profesional de profesoreses_ES
dc.subjectMotivación (Psicología)es_ES
dc.subjectPsicología del trabajoes_ES
dc.titleAnálisis de las motivaciones que determinan el acceso a los estudios de magisterio y de la influencia de factores institucionales en la persistencia o modificación de las actitudes inicialeses_ES
dc.typedoctoral thesis
dc.subject.udc377.8es_ES
dc.subject.udc371.13es_ES
dc.subject.udc331es_ES
dc.subject.udc159.94es_ES
dc.subject.udc610902es_ES
dc.subject.udc5803es_ES
europeana.typeTEXTes_ES
europeana.dataProviderUniversidad de Granada. España.es_ES
europeana.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es_ES


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Nombre:
FCE_TESIS_0519.pdf
Tamaño:
151.7Mb
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PDF

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