Practicum y evaluación de competencias

dc.contributor.author	Villa Sánchez, Aurelio
dc.contributor.author	Poblete Ruiz, Manuel
dc.date.accessioned	2011-04-15T08:06:38Z
dc.date.available	2011-04-15T08:06:38Z
dc.date.issued	2011-04-15T08:06:38Z
dc.identifier.issn	1138-414X
dc.identifier.issn	1138-414X
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10481/15212
dc.description.abstract	El artículo destaca el papel del Practicum en el desarrollo de competencias que permitan la transferencia de conocimientos a situaciones de trabajo, en congruencia con el enfoque del Proceso de Convergencia Europea de Educación Superior. Señala los elementos clave de un Practicum, el sentido y significado que en él adquieren las competencias y el significado que cobra como espacio ideal para evaluarlas. En consecuencia, sugieren ideas dirigidas a orientar el modo de incorporar la evaluación de competencias en la evaluación del Practicum.	en_US
dc.description.sponsorship	Grupo de Investigación FORCE (Formación Centrada en la Escuela). Universidad de Granada	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.relation.ispartofseries	rev82ART2;82
dc.rights	Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Practicum	en_US
dc.subject	Competencias	en_US
dc.subject	Evaluación	en_US
dc.title	Practicum y evaluación de competencias	en_US
dc.title.alternative	Practicum and evaluation of competences	en_US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	en_US
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_US

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