Aprendizaje basado en un juego virtual educativo como recurso para el aprendizaje de la cinemática en cuarto de Educación Secundaria Obligatoria

Abstract

La innovación en el desarrollo y la aplicación de metodologías y herramientas didácticas puede contribuir a paliar y revertir el descenso de la motivación y el compromiso del alumnado durante la educación secundaria. En este trabajo se presenta una propuesta didáctica de aprendizaje basado en juegos para la enseñanza y el aprendizaje de la cinemática en la asignatura de Física y Química en 4º de Educación Secundaria Obligatoria. El núcleo de esta propuesta lo constituye Academia de detectives (AdD), un videojuego enmarcado en el género de la novela visual con el que el alumnado podrá realizar un viaje a lo largo de la historia de la física desde la Antigua Grecia, con Aristóteles y sus trabajos sobre filosofía natural, hasta el desarrollo de satélites artificiales en la actualidad. AdD consta de tres capítulos: uno dedicado al movimiento rectilíneo uniforme, otro sobre el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado y un tercero que trata sobre el movimiento circular uniforme. En el transcurso del videojuego se irá proponiendo al alumnado una serie de actividades y ejercicios que deberá afrontar de forma colectiva.

Innovation in developing and implementing educational methodologies and tools may contribute to mitigating and reversing the decrease in motivation and engagement observed in students during high school. This work presents a game-based learning proposal to teach and learn kinetics in the course on Physics and Chemistry in the 4th year of Compulsory Secondary Education. The core of this proposal is made up by Academia de detectives (AdD), a videogame belonging to the genre of visual novel with which students can travel along the history of physics, starting from Ancient Greece, with Aristotle and his works on natural philosophy, to the development of artificial satellites nowadays. AdD is composed of three chapters: a chapter devoted to the uniform linear motion, another dedicated to the accelerated linear motion and a third chapter which addresses the uniform circular motion. During the gameplay, several activities and problems are proposed to be collectively addressed by students.