La enseñanza bilingüe mediante la transformación digital educativa en la formación de profesionales

Abstract

La enseñanza bilingüe mediante las tecnologías es un asunto que debe tenerse en cuenta hoy en día dado que los procesos educativos cambian y se actualizan. De cara a los retos del presente siglo está la implementación de plataformas digitales para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Por lo que se propone como objetivo de esta investigación: Explicar el desarrollo de la enseñanza bilingüe mediante la transformación digital educativa en la formación de profesionales. Para realizar esta investigación se aplicaron métodos del nivel teórico, empírico y estadístico-matemáticos. Se orientaron los contenidos en la plataforma moodle, mensajería móvil instantánea, simuladores virtuales y medios asíncronos tomando en consideración que la materia educativa pasa por un momento trascendental ya que hay cambio de paradigma de carácter innovador. Los resultados demostraron un avance en cuanto al desarrollo de la enseñanza bilingüe ya que abrió un abanico de posibilidades que se convierten en un eje a través del cual se potencia un buen aprendizaje para los estudiantes.

The bilingual learning is a topic that should be taken into account nowadays because the educational processes are changing and updating. For the student who is going to become a professional to know about the application of inclusive technologies is an imperative. Face to present century challenges; it is presented the implementation of digital platforms for the use of information communication technologies in the educational field. The bilingual learning requires professors´ professional development and the necessary resources to obtain the ideal state that's why it could be obtained a major inclusivity in the teaching- learning process in a digital world for that reason it is proposed as objective of this investigation: to explain the development of bilingual learning through educative digital transformation in the professional´s formation. In this investigation theoretical, empirical and statistical- mathematical methods were applied. The contents were orientated in moodle platform, mobile instantaneous messages, virtual simulators and asynchrony means it was taken into account that the educational matter is a crucial moment because there is a paradigm with an innovator character. The results demonstrated an advance in the development of bilingual learning because they opened many possibilities that became a point through which it potentiated students' good learning. Key words: bilingual learning, professional´s formation, educative digital transformation.