@misc{10481/112075,
year = {2026},
month = {1},
url = {https://hdl.handle.net/10481/112075},
abstract = {La enseñanza bilingüe mediante las tecnologías es un asunto que debe tenerse en cuenta hoy en día dado que los procesos educativos cambian y se actualizan. De cara a los retos del presente siglo está la implementación de plataformas digitales para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Por lo que se propone como objetivo de esta investigación: Explicar el desarrollo de la enseñanza bilingüe mediante la transformación digital educativa en la formación de profesionales. Para realizar esta investigación se aplicaron métodos del nivel teórico, empírico y estadístico-matemáticos. Se orientaron los contenidos en la plataforma moodle, mensajería móvil instantánea, simuladores virtuales y medios asíncronos tomando en consideración que la materia educativa pasa por un momento trascendental ya que hay cambio de paradigma de carácter innovador. Los resultados demostraron un avance en cuanto al desarrollo de la enseñanza bilingüe ya que abrió un abanico de posibilidades que se convierten en un eje a través del cual se potencia un buen aprendizaje para los estudiantes.},
abstract = {The bilingual learning is a topic that
should be taken into account
nowadays because the educational
processes are changing and
updating. For the student who is
going to become a professional to
know about the application of
inclusive technologies is an
imperative. Face to present century
challenges; it is presented the
implementation of digital platforms
for the use of information
communication technologies in the
educational field. The bilingual
learning requires professors´
professional development and the
necessary resources to obtain the
ideal state that's why it could be
obtained a major inclusivity in the
teaching- learning process in a digital
world for that reason it is proposed as
objective of this investigation: to
explain the development of bilingual
learning through educative digital
transformation in the professional´s
formation. In this investigation
theoretical, empirical and statistical-
mathematical methods were applied.
The contents were orientated in
moodle platform, mobile
instantaneous messages, virtual
simulators and asynchrony means it
was taken into account that the
educational matter is a crucial moment because there is a paradigm
with an innovator character. The
results demonstrated an advance in
the development of bilingual learning
because they opened many
possibilities that became a point
through which it potentiated students'
good learning.
Key words: bilingual learning,
professional´s formation, educative
digital transformation.},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Enseñanza bilingüe},
keywords = {Formación de profesionales},
keywords = {Transformación digital educativa},
keywords = {Bilingual learning},
keywords = {Professional´s formation},
keywords = {Educative digital transformation},
title = {La enseñanza bilingüe mediante la transformación digital educativa en la formación de profesionales},
doi = {10.30827/retosxxi.10.2026.34658},
author = {Fundora Ramírez, Patricia and Reiné Herrera, Yaumary},
}