Educational space: photo based educational research

Abstract

Los fotógrafos artísticos han estado vinculándose con contextos educativos desde principios del siglo XX. Según Spirn (2012) y Sullivan (2005), la creación visual ofrece una herramienta para el razonamiento que, cuando se basa en conceptos estéticos, nos permite descubrir nueva información y patrones para la investigación en contextos educativos. En este ensayo visual, organizado en pares de imágenes, proponemos un proyecto de investigación fotográfica basado en elementos visuales clave obtenidos del estudio de varios fotógrafos artísticos. Cada par se estructura a partir de comparaciones metafóricas, a través de las cuales se establece la indagación y su argumentación. El ensayo visual examina cómo la fotografía artística puede proporcionar claves visuales metafóricas para explorar un espacio educativo.

Artistic photographers have been engaging with educational contexts since the early 20th Century. According to Spirn (2012) and Sullivan (2005), visual creation offers a tool for reasoning which, if based on aesthetical concepts, allows us to discover new information and patterns for research into educational contexts. In this visual essay, organized by pairs of images, we propose a photographic research project based on key visual elements obtained from studying several artistic photographers. Each pair is structured by metaphorical comparisons, through which the inquiry and its argumentation is established. The visual essay examines how artistic photography can provide metaphorical visual clues to explore an educational space