Memoria final PID: Elaboración de casos clínicos por el alumnado como estrategia para mejorar su preparación para afrontar la Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE)

Abstract

Resumen (español): Esta memoria recoge el desarrollo y evaluación del Proyecto de Innovación Docente PID-24-61, centrado en la elaboración de estaciones ECOE por parte del alumnado del Grado en Farmacia de la Universidad de Granada. A través de metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Artefactos y la coevaluación entre iguales, los estudiantes diseñaron y representaron casos clínicos simulados con fines formativos. El proyecto ha demostrado un impacto positivo en la comprensión de competencias clínicas, la preparación para la ECOE oficial y la implicación del alumnado. Los materiales generados se ponen a disposición de la comunidad educativa como recurso abierto.

Abstract (English): This report presents the development and evaluation of the Teaching Innovation Project PID-24-61, focused on the design of OSCE stations by undergraduate Pharmacy students at the University of Granada. Using active learning strategies such as Artifact-Based Learning and peer assessment, students created and enacted simulated clinical cases for training purposes. The project showed a positive impact on the understanding of clinical competencies, preparation for the official OSCE, and student engagement. All materials produced are shared as open-access resources for the wider academic community.