El concepto de educación literaria desde la literacidad crítica: hacia una epistemología ampliada

dc.contributor.author	Santamarina Sancho, María
dc.contributor.author	Núñez Delgado, María Pilar
dc.date.accessioned	2025-06-03T12:17:55Z
dc.date.available	2025-06-03T12:17:55Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Correa, C. (ed.) (2023). Encuentro de literacidades y oralidades. Posibles vías para epistemologías hospitalarias en tiempos de incertidumbre. Octaedro	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10481/104450
dc.description.abstract	Este capítulo, titulado "El concepto de educación literaria desde la literacidad crítica: hacia una epistemología ampliada", se inscribe en una línea de trabajo enfocada en la renovación de la educación literaria a través de marcos teóricos críticos, con un fuerte componente reflexivo y transformador. Esta aportación supone un avance respecto a investigaciones anteriores centradas en la lectura y la enseñanza de la literatura, ya que plantea la necesidad de repensar el concepto mismo de educación literaria desde una perspectiva epistemológica más inclusiva, socialmente comprometida y coherente con los retos educativos contemporáneos.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Octaedro	es_ES
dc.title	El concepto de educación literaria desde la literacidad crítica: hacia una epistemología ampliada	es_ES
dc.type	book	es_ES
dc.rights.accessRights	embargoed access	es_ES
dc.type.hasVersion	AM	es_ES