Casi 20 años de competencias básicas: un estado de la cuestión desde la perspectiva de la tecnología y la comunicación

dc.contributor.author	Trujillo Sáez, Fernando-Jesús
dc.date.accessioned	2025-02-19T07:08:52Z
dc.date.available	2025-02-19T07:08:52Z
dc.date.issued	2025-02-18
dc.identifier.citation	Trujillo Sáez, Fernando (2025). Casi 20 años de competencias básicas: un estado de la cuestión desde la perspectiva de la tecnología y la comunicación. EdTech Congress Barcelona 2025: EduTech Cluster y Conecta13	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10481/102474
dc.description.abstract	En la ponencia "Casi 20 años de competencias básicas: un estado de la cuestión desde la perspectiva de la tecnología y la comunicación" se ha planteado una revisión de los últimos 20 años de presencia del concepto de "competencias básicas" en el discurso educativo en España, así como una valoración de su posible éxito o fracaso. Asimismo, se presentan claves para entender qué significan hoy las competencias básicas, poniendo como ejemplo el aprendizaje de lenguas y el uso de tecnología en este ámbito.	es_ES
dc.description.sponsorship	EduTech Cluster y Conecta13	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	EdTech Cluster y Conecta13	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	Casi 20 años de competencias básicas: un estado de la cuestión desde la perspectiva de la tecnología y la comunicación	es_ES
dc.type	conference output	es_ES
dc.rights.accessRights	open access	es_ES
dc.type.hasVersion	AO	es_ES

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