O uso do Sistema Preposicional na Escrita de Português Língua Segunda por Utilizadores Surdos. Breves considerações
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Universidad de Granada
Materia
Ensino de Surdos Línguas de sinais Língua portuguesa como segunda língua Deaf Education Portuguese as a Second Language prepositions
Fecha
2024-07-12Referencia bibliográfica
Correia, I., & Custódio, P. B. (2024). O uso do Sistema Preposicional na Escrita de Português Língua Segunda por Utilizadores Surdos. Breves considerações. DEDiCA. Revista De Educação E Humanidades (dreh), (22), 389–402. https://doi.org/10.30827/dreh.22.2024.30346
Resumen
Este breve trabalho apresenta uma sucinta descrição, assente numa pequena amostra, do uso de preposições por indivíduos surdos, utilizadores da língua gestual portuguesa (LGP) como primeira língua. O facto de o português ser uma língua que recorre com abundância a palavras funcionais, ao contrário da LGP que pela sua modalidade visual não se socorre deste recurso, levou-nos a interrogar a raiz dos desvios que os Surdos, utilizadores do português como língua segunda (PL2), demostrar no uso contextual do sistema preposicional português. Para isso, analisámos um conjunto de frases sem licitação e apresentamos as nossas propostas em relação ao uso das preposições. Sugerimos também atividades que possam fomentar a aprendizagem do PL2 por estudantes surdos por forma a promover uma escrita autónoma e escorreita. This brief paper presents a concise description, based on a small sample, of the use of prepositions by deaf individuals who are users of Portuguese Sign Language (LGP) as their first language. The fact that Portuguese relies heavily on functional words, unlike LGP, which, due to its visual modality, does not rely on this resource, led us to question the root causes of the deviations that Deaf individuals, who use Portuguese as their second language (PL2), demonstrate in the contextual use of the Portuguese prepositional system. To do this, we analyzed a set of unscripted sentences and presented our proposals regarding the use of prepositions. We also suggest activities that can promote the learning of PL2 for deaf students, to encourage independent and accurate writing.