Les apports de corpus d’interactions naturelles en situations de classe: enjeux et pratiques

Abstract

Cet article présente les enjeux de l’utilisation de corpus oraux d’interactions naturelles dans les enseignements de Français Langue Étrangère. Après une brève présentation des extraits de corpus et des collections mis à disposition dans la plateforme CLAPI-FLE, nous détaillerons les apports de ces nouvelles ressources pour différents objectifs pédagogiques, en proposant des pistes d’exploitation adaptées aux besoins réels des enseignants et à leurs pratiques. Cette étude interroge les méthodes d’apprentissage pour placer l’apprenant dans une situation communicative qui se rapproche de l’immersion à travers la compréhension des interactions sociales ordinaires, développant ainsi ses compétences linguistiques mais aussi sociopragmatiques.

This article presents the challenge of using oral corpora of naturally occurring interactions to learn French as a second language. First, it introduces shortly the corpora excerpts and collections available in CLAPI-FLE platform. Then the article develops the contribution of these resources for different learning purposes, providing several issues suitable to the real teacher’s needs and practices. This study concerns learning methods to place the learner in a communicative setting close to the immersion process through the comprehension of regular social interactions, thereby enhancing his language proficiency as well as his sociopragmatic awareness.