Trabajo prosódico y conciencia fonológica en L2 francés en un contexto universitario

Abstract

El presente artículo tiene como objetivo poner de relieve la importancia del trabajo prosódico en clase de lengua extranjera, concretamente en la de Mención de Lengua Extranjera Francés, destinada a los futuros maestros de Educación Primaria. A continuación, pondremos de relieve la importancia que tiene la prosodia en un marco legislativo y curricular.

The aim of this article is to highlight the importance of prosodic work in foreign language classes, specifically in the French Foreign Language class for future primary school teachers. We will then highlight the importance of prosody in a legislative and curricular framework.