Estrategias de mediación metacognitiva en ambientes convencionales y virtuales: influencia en los procesos de autorregulación y aprendizaje autónomo en estudiantes universitarios

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URI: http://hdl.handle.net/10481/4975
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Autor
Sierra Pineda, Isabel Alicia
Editorial
Granada: Universidad de Granada
Director
Carmona Fernández, Marcelo
Departamento
Universidad de Granada. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
Materia
Investigación educativa
 
Mediación
 
Estudiantes universitarios
 
Fecha
2010
Patrocinador
Tesis Univ. Granada. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Leída el 2 de junio de 2010
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