Mis primeras clasificaciones

Abstract

Por ello, el trabajo que se presenta a continuación consiste en una unidad didáctica. En concreto, me centraré en las clasificaciones como estructura lógica matemática que se debe trabajar en educación infantil. Es importante trabajar este tema en Educación Infantil por su relación con la vida diaria y porque se considera en la base del razonamiento. “Algunos niños organizan sus juguetes poniendo juntos los cochecitos, los muñecos, las canicas, etc. A veces incluso dentro de esos grupos separan los que tienen diferente color. Esta organización de los juguetes equivale a clasificarlos, por eso se considera que la primera estructura operatoria que los individuos construimos es la clasificación simple” (Castro y Castro, 2016, pp. 90 – 91). Algunos ejemplos de las clasificaciones del día a día se pueden observar en el reciclaje, en la forma de ordenar armarios, frigoríficos y cajones, en la disposición de los productos en un supermercado, etc. Por supuesto los niños, aunque sean más pequeños, no son ajenos a todos estos ejemplos. Y ellos, al principio de manera inconsciente, pueden establecer relaciones cualitativas y cuantitativas entre los elementos de cada clasificación, permitiéndoles resolver sencillos problemas y obtener criterios para seleccionar los objetos que intervienen en cada situación.