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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/45278

Title: Tarefas matemáticas para a Educação Infantil: desenho e avaliação por meio dos critérios de idoneidade didática
Other Titles: Mathematical tasks for Early Childhood Education: design and evaluation through the didactic suitability criteria
Authors: Moreira, Celma Bento
Gusmão, Tânia Cristina Silva
Font Moll, Vicenç
Issue Date: 2017
Abstract: Nesta comunicação apresentamos parte de um estudo de mestrado, cujo propósito foi investigar as potencialidades e limites de tarefas elaboradas segundo os critérios de idoneidade didática, para o desenvolvimento da percepção de espaço das crianças da Educação Infantil. O estudo de abordagem qualitativa, foi desenvolvido com as crianças do grupo 3 da Creche da UFBA, por meio da implementação de sequências de tarefas pela professora da turma. Os resultados revelaram que as tarefas desempenharam uma inter-relação coerente dentro da sequência, contribuindo com um percurso favorável de aproximação das crianças com noções importantes para o desenvolvimento da percepção de espaço, mostrando, em seu conjunto, o potencial dessa proposta e dos critérios de idoneidade didática para promover nas crianças aprendizagens.
In this paper we present part of a master's research, which aimed to investigate the potentialities and limits of tasks for developing children‟s spatial perception in early childhood education, elaborated according to the didactic suitability criteria. The qualitative study was developed with group 3 children from the UFBA (Bahia Federal University) day care centre, through the implementation of tasks sequences by the classroom teacher. The results revealed that the tasks played a coherent interrelation within the sequence, contributing to a favourable approach by children with important notions for developing spatial perception, which jointly showed the potential of this proposal and of the didactic suitability criteria to promote children's learning.
Publisher: Universidad de Granada
Description: II Congreso Internacional Virtual sobre el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos (CIVEOS-2), 23-26 de marzo de 2017. [http://enfoqueontosemiotico.ugr.es/]
Series/Report no.: Congreso International Virtual sobre el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos;2
Keywords: Tarefas matemáticas
Educação infantil
Critérios de idoneidade didática
Mathematical tasks
Childhood education
Didactical suitability criteria
URI: http://hdl.handle.net/10481/45278
ISBN: 978-84-617-9047-0
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: Moreira, C.B.; Gusmão, T.C.S.; Font, V. Tarefas matemáticas para a Educação Infantil: desenho e avaliação por meio dos critérios de idoneidade didática. En: J.M. Contreras, et al. (eds.). Segundo Congreso International Virtual sobre el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos: Actas. Granada: Universidad de Granada, 2017. [http://hdl.handle.net/10481/45278]
Appears in Collections:FQM 126 - Comunicaciones Congresos, Conferencias, ...

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