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dc.contributor.authorValero, Paola
dc.date.accessioned2010-05-26T09:50:22Z
dc.date.available2010-05-26T09:50:22Z
dc.date.issued2008-01
dc.identifier.citationValero, P. (2008). Discourses of power in mathematics education research: Concepts and possibilities for action. PNA 2(2), 43-60.en
dc.identifier.issn1887-3987
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/4440
dc.description.abstractMathematics education is powerful. This is an assertion that appears often in mathematics education research papers. However, the meaning of the assertion is far from being clear. An analysis of different ways of talking about power in relation to mathematics education, in research literature, is put forward. Three main discourses are identified: Power as an intrinsic capacity, power as structural imbalance, and power as distributed positioning. Identifying these discourses allows clarifying the values associated to mathematics education and the pedagogical imaginaries that are possible to envision for mathematics teaching and learning.en
dc.description.abstractLa educación matemática es poderosa. Esta afirmación aparece con frecuencia en artículos de investigación; no obstante su significado no es siempre claro. Un análisis de las distintas maneras de hablar sobre el poder en relación con la educación matemática se ponen al descubierto en tres tipos de discursos: el poder como capacidad intrínseca, el poder como desequilibrio estructural y el poder como posicionamiento distribuido. La identificación de estos tres discursos permite elucidar los valores que se le atribuyen a la educación matemática, y hacer evidente los imaginarios pedagógicos posibles para pensar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.en
dc.language.isoenen
dc.publisherGrupo de Investigación Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico, (FQM-193), del Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación (PAIDI).en
dc.relation.ispartofseriesPNA;2(2)
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subjectDiscourses of power in mathematics education researchen
dc.subjectLiberal view of poweren
dc.subjectMarxist view of poweren
dc.subjectPost-structuralist view of poweren
dc.subjectDiscursos de poder en la investigación en educación matemáticaen
dc.subjectVisión liberal del poderen
dc.subjectVisión marxista del poderen
dc.subjectVisión postestructuralista del poderen
dc.titleDiscourses of power in mathematics education research: Concepts and possibilities for actionen
dc.title.alternativeDiscursos sobre el poder en la investigación en educación matemática: Conceptos y posibilidades para la acciónen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen


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