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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/37459

Title: Calidad y evaluación de la Educacion Superior. Una perspectiva transnacional a través de los ranking
Other Titles: Quality and evaluation of higher education. A transnational perspective through ranking
Authors: Lorenzo Quiles, Oswaldo
Cruz de Gracia, Efrain
Issue Date: Jul-2015
Abstract: La calidad y evaluación de la educación superior es hoy un asunto de gran trascendencia en la mayoría de los países. Debido a ello, son numerosas las iniciativas para crear instrumentos y herramientas de evaluación que puedan ofrecer una perspectiva de comparación de calidad entre instituciones y países y difundir los resultados a través de rankings internacionales. Estos tienen actualmente una importancia enorme en multitud de decisiones que afectan tanto al conjunto de la institución como de forma particular al profesorado y grupos de investigación de la misma.
The quality & evaluation of higher education is today a matter with great importance in most of countries. As a result, numerous initiatives try to develop assessment tools that can offer a perspective of quality comparison between institutions and countries and disseminate the results through international rankings. They currently have a great importance in many decisions that affect the whole institution as direct professors and research groups.
Sponsorship: Universidad de Granada. Grupo de Investigación "Desarrollo, Educación, Diversidad y Cultura: análisis interdisciplinar" (HUM742).
Publisher: Universidad de Granada
Keywords: Calidad
Evaluación
Educación superior
Ranking
Quality
Evaluation
Higher education
URI: http://hdl.handle.net/10481/37459
ISSN: 2182-018X
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: Lorenzo Quiles, O.; Cruz de Gracia, E. Calidad y evaluación de la Educacion Superior. Una perspectiva transnacional a través de los ranking. DEDiCA, 8: 155-174 (2015). [http://hdl.handle.net/10481/37459]
Appears in Collections:DEDiCA, 8 (2015)

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