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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/34993

Title: Forms of generalization in students experiencing mathematical learning difficulties
Other Titles: Formas de generalización en estudiantes con dificultades de aprendizaje en matemáticas
Authors: Santi, George
Baccaglini-Frank, Anna
Issue Date: Mar-2015
Abstract: We shift the view of a special needs student away from the acknowledged view, that is as a student who requires interventions to restore a currently expected functioning behaviour, introducing a new paradigm to frame special needs students’ learning of mathematics. We use the theory of objectification and the new paradigm to look at (and characterize) students’ learning experiences in mathematics as generalizing reflexive mediated activity. In particular, from this perspective, we present examples of shifts to higher levels of generalization of a student with mathematical learning difficulties working with Mak-Trace, a Logo-like educational software for the iPad.
En este artículo introducimos un nuevo paradigma para enmarcar el aprendizaje de las matemáticas de alumnos con necesidades especiales. Consideramos una visión de los estudiantes con necesidades especiales diferente a la comúnmente aceptada que los considera como estudiantes que requieren intervención para reestablecer el comportamiento actualmente esperado. Utilizamos la teoría de la objetivización y ese nuevo paradigma para observar (y caracterizar) las experiencias de aprendizaje de las matemáticas entendido como actividad reflexiva y mediada de generalización. En particular, desde esta perspectiva proponemos ejemplos de acceso a niveles superiores de generalización de un estudiante con dificultades de aprendizaje de las matemáticas que utiliza Mak-Trace, un software didáctico para iPad parecido a Logo.
Sponsorship: We wish to thank the student, whom we have called Filippo, for accepting to work with us in this experiment, and the school IIS “E. Majorana” of San Lazzaro, Italy for enthusiastically accommodating collaborations between research and practice. We also dearly thank Anna Sfard for the insightful comments that she framed to address the issues we are concerned with.
Publisher: Grupo de Investigación Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico (FQM-193)
Series/Report no.: PNA;9(3)
Keywords: Mak-Trace
Mathematical generalization
Mathematical learning difficulties
Special needs students
Dificultades de aprendizaje en matemáticas
Estudiantes con necesidades especiales
Generalización matemática
URI: http://hdl.handle.net/10481/34993
ISSN: 1887-3987
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: Santi, G.; Baccaglini-Frank, A. (2015). Forms of generalization in students experiencing mathematical learning difficulties. PNA, 9(3), 217-243. [http://hdl.handle.net/10481/34993]
Appears in Collections:Volumen 9

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