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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/32752

Title: Standards for the development and review of instrumental studies: considerations about test selection in psychological research
Authors: Carretero-Dios, Hugo
Pérez, Cristino
Issue Date: 2007
Abstract: This paper discusses the criteria that should be considered when selecting psychological assessment tests in a research context. Traditionally attention has focused – and still does – on the stages that must govern any process of test construction/ adaptation. This work is guided by internationally accepted standards, whose scientific importance is agreed by the scientific community. However, beyond any construction/ adaptation process, the use of tests is a constant feature of psychological research, so it is of vital importance to select the tests adequately. For this reason, in this theoretical study we provide a summary of the criteria that should guide test construction/adaptation as well as some general guidelines to consider when selecting tests for psychological research. The information presented is organized into six sections, each of which corresponds to a different stage in the process of test creation: a) conceptual definition of the construct to assess; b) information about item construction and qualitative assessment; c) results of the statistical analysis of the items; d) empirical evidence of the internal structure of the test; e) results of the reliability estimation; and f) external evidence of score validity. The study ends with a reflection on the scope of the proposed guidelines and the importance of using clear criteria to select the tests used in research.
En este trabajo se discuten los criterios a tener en cuenta a la hora de seleccionar tests de evaluación psicológica en un contexto de investigación. Tradicionalmente la atención se ha centrado y se centra sobre las fases que deben regir todo proceso de construcción/adaptación de tests. Estándares internacionalmente aceptados sirven para dirigir este trabajo, y la comunidad científica coincide en la importancia de éstos. No obstante, y más allá de cualquier proceso de construcción/adaptación, el hecho es que el uso de tests es una constante en la investigación psicológica, y una adecuada selección de las pruebas resulta un asunto de vital importancia. Por ello, y esquematizando en primer lugar los criterios que deben guiar la construcción/adaptación de tests, en este estudio teórico se desarrollan unas directrices generales a tener en cuenta a la hora de seleccionar tests para efectuar una investigación psicológica. La información va a presentarse organizada en un total de seis apartados, cada uno de los cuales corresponde a una fase distinta dentro del proceso de creación de tests: a) delimitación conceptual del constructo objeto de evaluación; b) información sobre la construcción y evaluación cualitativa de ítems; c) resultados del análisis estadístico de los ítems; d) evidencias empíricas de la estructura interna de la prueba; e) resultados de la estimación de la fiabilidad; f) evidencias externas de la validez de la puntuaciones. Se finaliza el trabajo reflexionando sobre el alcance de las directrices propuestas y sobre la importancia de seleccionar bajo criterios claros los tests que vayan a usarse en una investigación.
Neste trabalho discutem-se os critérios a considerar na hora de seleccionar os testes de avaliação psicológica num contexto de investigação. Tradicionalmente a atenção tem-se centrado e centra-se sobre as fases que devem orientar todo o processo de construção / adaptação de testes. Critérios standards internacionalmente aceites servem para dirigir este trabalho, e a comunidade científica coincide na importância que lhes atribui. No entanto, e para além de qualquer processo de construção/adaptação, o facto é que o uso de testes é uma constante na investigação psicológica, e uma selecção adequada das provas torna-se num assunto de grande importância. Por isso, e esquematizando em primeiro lugar os critérios que devem guiar a construção / adaptação de testes, neste estudo teórico desenvolvem-se algumas directrizes gerais a ter em consideração na altura de seleccionar testes para efectuar una investigação psicológica. A informação apresentada está organizada num total de seis pontos, cada um dos quais corresponde a uma fase distinta dentro do processo de criação de testes: a) delimitação conceptual do construto objecto de avaliação; b) informação sobre a construção e avaliação qualitativa dos itens; c) resultados da análise estatística dos itens; d) evidências empíricas da estrutura interna da prova; e) resultados da estimação da fiabilidade; f) evidências externas da validade das pontuações. O trabalho termina com reflexões sobre o alcance das directrizes propostas e sobre a importância de seleccionar sob critérios claros os testes que venham a usar-se numa investigação.
Publisher: Asociación Española de Psicología Conductual
Keywords: Standards for the review of instrumental studies
Test construction
Test adaptation
Test selection
Theoretical study
Normas para la revisión de estudios instrumentales
Construcción de tests
Adaptación de tests
Selección de tests
Estudio teórico
Normas para a revisão de estudos instrumentais
Construção de testes
Adaptação de testes
Selecção de testes
Estudo teórico
URI: http://hdl.handle.net/10481/32752
ISSN: 1697-2600
Citation: Carretero-Dios, H.; Pérez, C. Standards for the development and review of instrumental studies: considerations about test selection in psychological research. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7(3): 863-882 (2007). [http://hdl.handle.net/10481/32752]
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