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Porta Linguarum, Nº 7, enero 2007 >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/31602

Title: A statistical analysis of achievement in self-study summer books
Authors: Bazo Martínez, Plácido
Peñate Cabrera, Marcos
Arnaiz Castro, Patricia
Geatches, Hazel
Issue Date: Jan-2007
Abstract: In this article we present all the results obtained from our research based on the use of self-study books. In a previous report we outlined the way pupils and parents used the holiday books, whereas in this article we will focus our attention on the evaluation of the activities done by the students during their summer holidays. We will, in particular, analyse the results obtained by pupils from state and private schools, by boys and girls and by second and third cycle pupils.
En el presente artículo exponemos todos los resultados obtenidos en una investigación que tuvo como objetivo estudiar el uso de los cuadernos de verano de inglés en primaria. En un informe publicado anteriormente presentamos el uso dado a estos cuadernos de vacaciones por los alumnos y padres, pero ahora vamos a prestar especial atención a los resultados obtenidos al evaluar las actividades realizadas. En particular, comparamos estadísticamente los resultados obtenidos por el alumnado de colegios públicos y privados, por los chicos y las chicas, y por el alumnado del segundo y tercer ciclo de primaria.
Publisher: Universidad de Granada
Keywords: English as a foreign language
Inglés lengua extranjera
Self-study summer books
Cuadernos de vacaciones
Primary education
Educación primaria
Statistical analysis
Análisis estadístico
URI: http://hdl.handle.net/10481/31602
ISSN: 1697-7467
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: Bazo, P.; et al. A statistical analysis of achievement in self-study summer books. Porta Linguarum, 7: 57-74 (2007). [http://hdl.handle.net/10481/31602]
Appears in Collections:Porta Linguarum, Nº 7, enero 2007

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