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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10481/23002

Title: Estudio sobre prácticas docentes en evaluación de la lengua inglesa en la ESO
Other Titles: Study of teaching practices in assessment in English as a foreign language in secondary education
Authors: Rubio, Fernando D.
Tamayo Rodríguez, Leticia
Issue Date: 2012
Abstract: Se critica la enseñanza del inglés en España y los resultados de aprendizaje. En este artículo se advierte que en parte se debe a la ausencia de evaluación oral en la ESO, y para ello se han analizado las prácticas docentes de evaluación. Se recogieron instrumentos de evaluación utilizados, en nuestro caso exámenes, y se analizaron sus contenidos. Los resultados obtenidos indican que las destrezas orales apenas se evalúan, que los elementos comunicativos son casi inexistentes y que no se siguen algunos criterios de evaluación marcados por la ley
The teaching of English in Spain and its learning outcomes are criticized in Spain. This article argues that it is due to the absence of oral assessment in secondary education. To corroborate such assumption the teaching practices of evaluation were studied. In order to do so we first collected assessment instruments and analyzed their contents. Results indicate that oral skills were hardly assessed, that communicative elements did not appear in exams, and that the evaluation criteria set by the law are neglected.
Sponsorship: Grupo FORCE (HUM-386). Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada.
Publisher: Universidad de Granada
Series/Report no.: rev161COL5;161
Keywords: Evaluación
Lengua extranjera
Inglés
España
Práctica docente
Competencia comunicativa
Evaluation
Foreign language
English
Spain
Teaching practic
Communicative competence
URI: http://hdl.handle.net/10481/23002
ISSN: ISSN 1138-414X (edición papel)
ISSN 1989-639X (edición electrónica)
Rights : Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Citation: Rubio, F.D.; Tamayo Rodríguez, L. Estudio sobre prácticas docentes en evaluación de la lengua inglesa en la ESO. Profesorado, 16(1): 295-316 (2012). [http://hdl.handle.net/10481/23002]
Appears in Collections:Vol. 16,1 (2012)

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