Posibilidades de la práctica sistemática en el tratamiento didáctico de aspectos formales en la enseñanza de idiomas. Estudio sobre sus efectos en el aprendizaje de la distinción modal en español como lengua extranjera

dc.contributor.advisor	Núñez-Delgado, Pilar	en_US
dc.contributor.author	Alonso Aparicio, Irene	en_US
dc.contributor.other	Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura	en_US
dc.date.accessioned	2012-05-14T10:36:13Z
dc.date.available	2012-05-14T10:36:13Z
dc.date.issued	2012	en_US
dc.date.submitted	2011	en_US
dc.identifier	D.L.:GR 1125-2012	en_US
dc.identifier.isbn	9788469510919	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10481/20247
dc.description.sponsorship	Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Leída el 10 de noviembre de 2011	en_US
dc.format.mimetype	application/pdf	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Granada: Universidad de Granada	en_US
dc.rights	Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License	en_US
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/	en_US
dc.subject	Lengua inglesa	en_US
dc.subject	Investigación educativa	en_US
dc.title	Posibilidades de la práctica sistemática en el tratamiento didáctico de aspectos formales en la enseñanza de idiomas. Estudio sobre sus efectos en el aprendizaje de la distinción modal en español como lengua extranjera	en_US
dc.type	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis	en_US
dc.subject.udc	37.012	en_US
dc.subject.udc	802	en_US
dc.subject.udc	58	en_US
europeana.type	TEXT	en_US
europeana.dataProvider	Universidad de Granada. España.	en_US
europeana.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/	en_US
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_US

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License