TY  - JOUR 
AU  - Basterrechea, María
AU  - García Mayo, María del Pilar
AU  - Leeser, Michael J
PY  - 2014
SN  - 1697-7467
UR  - http://hdl.handle.net/10481/53643
AB  - This study investigates the role of output tasks in noticing a certain target form
upon receiving subsequent input. Sixteen adolescent learners from an intact CLIL classroom
carried out a multi-stage dictogloss task collaboratively and individually....
AB  - El presente estudio investiga cómo una tarea productiva puede promover la
atención a la forma al recibir input tras dicha producción. Dieciséis aprendices adolescentes
llevaron a cabo una dictoglosia en varios pasos de forma colaborativa e...
LA  - eng
PB  - Universidad de Granada
KW  - Content and Language Integrated Learning (CLIL)
KW  - Output-input cycle
KW  - Collaborative tasks
KW  - Dictogloss and noticing
KW  - Aprendizaje integrado de contenidos y lengua (AICLE)
KW  - Ciclo de producción- recepción
KW  - Tareas colaborativas
KW  - Dictoglosia y atención
TI  - Pushed Output and Noticing in a Dictogloss: Task Implementation in the CLIL Classroom
DO  - 10.30827/Digibug.53643
ER  -