TY  - JOUR 
AU  - Sullivan, Peter
AU  - Clarke, Doug
AU  - Clarke, Barbara
AU  - O'Shea, Helen
PY  - 2010
SN  - 1887-3987
UR  - http://hdl.handle.net/10481/4449
AB  - We are examining actions that teachers take to convert tasks into learning opportunities. In this paper, we contrast ways that three teachers convert the same task into lessons, and the way that their lessons reflect their intent. We found that the...
AB  - Examinamos las acciones que los profesores llevan a cabo para convertir tareas en oportunidades de aprendizaje. En este artículo comparamos las maneras en las que tres profesores convirtieron la misma tarea en actividades para la clase y la manera en...
LA  - en
PB  - Grupo de Investigación Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico, (FQM-193), del Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación (PAIDI).
KW  - Classroom research
KW  - Mathematics tasks
KW  - Teacher knowledge
KW  - Realistic mathematics
KW  - Conocimiento del profesor
KW  - Investigación en el aula
KW  - Matemáticas realistas
KW  - Tareas matemáticas
TI  - Exploring the relationship between task, teacher actions, and student learning
T2  - Exploración de las relaciones entre tarea, acciones del profesor y aprendizaje del estudiante
ER  -