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      <dc:title>Tema 6. El aprendizaje más allá de la Escuela</dc:title>
      <dc:creator>Caurcel Cara, María Jesús</dc:creator>
      <dc:subject>aprendizaje no formal</dc:subject>
      <dc:subject>Psicología de la Educación</dc:subject>
      <dc:subject>Educación Infantil</dc:subject>
      <dc:subject>yacimientos empleo</dc:subject>
      <dc:description>Este documento forma parte del temario de la asignatura Psicología de la Educación, del Grado de Maestro de Educación Infantil, en concreto corresponde al Tema 6.</dc:description>
      <dc:description>El sistema de enseñanza va más allá del escolar. En el momento histórico actual, a pesar del importante papel que desempeña la escuela en la educación, todo el mundo es consciente de que se aprende tanto o más fuera como dentro de ella. El tiempo escolar es demasiado reducido como para abarcar y satisfacer todo el conjunto de las necesidades educativas de la persona. Por esto, la sociedad cuenta con múltiples instituciones, espacios, actividades y medios (familia, ludotecas, museos, centros cívicos,…) aptos para el desarrollo y la formación de la persona, pero que no se identifican con el sistema escolar ya sea por el contenido formativo que trabajan, ya sea por la edad de las personas a quienes se dirigen, e incluso por el modo en el que educan. Estos constituyen el ámbito de la educación no formal e informal, objeto de análisis de este tema.&#xd;
Este tema comienza caracterizando brevemente la sociedad actual como referente para los nuevos retos educativos. Después trataremos de diferenciar y relacionar tres ámbitos educativos: formal, no formal e informal. Finalmente, se analizarán los aprendizajes que se producen en los procesos educativos no formales e informales durante la infancia, prestando especial atención a la familia, los medios de comunicación, y las nuevas tecnologías. Así, con este tema, pretendemos dibujar un mapa de los aprendizajes que sirva de marco de referencia para identificar aquellas prácticas educativas más importantes que se desarrollan fuera del marco al que tradicionalmente se le atribuye la función educadora por excelencia: la escuela.</dc:description>
      <dc:date>2023-03-08T16:00:18Z</dc:date>
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      <dc:date>2023</dc:date>
      <dc:type>info:eu-repo/semantics/other</dc:type>
      <dc:identifier>https://hdl.handle.net/10481/80474</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
      <dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
      <dc:publisher>María Jesús Caurcel Cara</dc:publisher>
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