Análise dos Efeitos das Práticas de Ensino da Metodologia de Investigação Científica na Elaboração do Trabalho de Fim de Curso de Graduação Quitumba, Jutema Hebo López Núñez, Juan Antonio Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar Educación superior Angola Profesores Formación Estudiantes Rendimiento académico Desarrollo de habilidades Política educativa Neste estudo, é amplamente elucidado, a utilização de metodologias fundamentadas em novos pressupostos - participação e autonomia. Neste particular, as instituições de ensino desempenham um papel fundamental para a concretização desse desiderato. Deste modo, a participação é associada à ideia de competências dos sujeitos, expressiva na essência não apenas da ostentação de um determinado diploma académico, sobretudo, de saber como interagir de forma científica e com técnicas correctas. Como veremos, as questões relacionadas com as praticas (metodologias) de ensino, competências e rendimento académico, constituem o âmago conteúdinal trazidas na fundamentação teórica, neste estudo e, decorre, em grande parte, dos estudos desenvolvidos nos Estados Unidos da América, União Europeia e no Brasil, nomeadamente, relatório sobre educação, produzido pela Comissão Internacional sobre Educação no Século XXI; Conferencia sob Presidência Portuguesa do Conselho da União Europeia realizada no ano de 2007 e as demais diretrizes da teoria pedagógica, que aviventam as instituições educativas a advogarem nos processos de ensino e aprendizagem mais proactivos, para a solução dos problemas não apenas da escolarização, mas também, a responder os principais desafios suadidos pela globalização. 2017-11-28T10:17:18Z 2017-11-28T10:17:18Z 2017 2017-05-19 info:eu-repo/semantics/doctoralThesis Quitumba, J.H. Análise dos Efeitos das Práticas de Ensino da Metodologia de Investigação Científica na Elaboração do Trabalho de Fim de Curso de Graduação. Granada: Universidad de Granada, 2017. [http://hdl.handle.net/10481/48315] 9788491635239 http://hdl.handle.net/10481/48315 spa por http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License Universidad de Granada