Didáctica de las redes neuronales en Educación Primaria. Análisis preliminar de la interacción entre el niño y la máquina

Abstract

La irrupción de la inteligencia artificial en nuestra vida cotidiana plantea retos para los profesores de Educación Primaria. Este artículo aborda las siguientes tres preguntas de investigación:

(1) a. ¿Cómo enseñar a niños de Primaria el funcionamiento de las redes neuronales? b. ¿Cómo pasar de la programación con Scratch al diseño de redes neuronales básicas? c. ¿Interactúan del mismo modo los niños de Primaria con una aplicación que utiliza un algoritmo tradicional y con una aplicación que incorpora una red neuronal?

Este artículo presenta los datos obtenidos hasta el momento en una investigación en proceso con niños de Educación Primaria.