• français 
    • español
    • English
    • français
  • FacebookPinterestTwitter
  • español
  • English
  • français
Porta Linguarum, Monográfico VIII, 2023 
  •   Accueil de DIGIBUG
  • 2.-Revistas
  • Porta Linguarum. Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras
  • Porta Linguarum, Monográfico VIII, 2023
  •   Accueil de DIGIBUG
  • 2.-Revistas
  • Porta Linguarum. Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras
  • Porta Linguarum, Monográfico VIII, 2023
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Porta Linguarum, Monográfico VIII, 2023 (10)

Parcourir par

Par date de publicationAuteursTitresSujetsFinanciación

Rechercher dans cette collection :

 

Soumissions récentes

  • Teacher beliefs about teaching French as a foreign language in a Chinese university: a multilingual perspective 

    Shan, Zhibin; Xu, Hao (2023-11-15)
  • The emotions of teachers teaching German in Chinese secondary schools 

    Lian, Fei; Li, Yuan; Tao, Jian (2023-11-15)
  • Portuguese language learning and capital access: a study on university students in Macau 

    Gong, Yang; Zheng, Yongyan; Gao, Andy Xuesong (2023-11-15)
  • Foreign language enjoyment and foreign language classroom anxiety among Chinese learners of German 

    Chen, Yu; Chen, Chuchu; Liu, Siqi (2023-11-15)
  • Developing intercultural communicative competence in French-medium content and language integrated learning courses through teacher scaffolding 

    Li, Danli; Gao, Qing; Ma, Mengyao (2023-09-23)

Más

Mon compte

Ouvrir une sessionS'inscrire

Parcourir

Tout DIGIBUGCommunautés et CollectionsPar date de publicationAuteursTitresSujetsFinanciaciónPerfil de autor UGRCette collectionPar date de publicationAuteursTitresSujetsFinanciación

Statistiques

Statistiques d'usage de visualisation

Servicios

Pasos para autoarchivoAyudaLicencias Creative CommonsSHERPA/RoMEODulcinea Biblioteca UniversitariaNos puedes encontrar a través deCondiciones legales

Contactez-nous | Faire parvenir un commentaire | RSS 1.0 | RSS 2.0 | Atom