Integración de tecnologías emergentes para la educación STEAM: proyecto TECNOSTEAM

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URI: https://hdl.handle.net/10481/84027
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Auteur
Silva Díaz, Francisco R.; García Yeguas, María Araceli; Carrillo Rosúa, Francisco Javier
Editorial
Dykinson
Materia
Tecnologías Emergentes
 
Educación STEM
 
Realidad Virtual Inmersiva
 
Educación primaria
 
Educación Secundaria
 
Emerging Technologies
 
STEM education
 
Inmerisive Virtual Reality
 
Primary Education
 
Secondary Education
 
Date
2023
Referencia bibliográfica
Silva-Díaz, F., García-Yeguas, A. & Carrillo-Rosúa, J. (2023). Integración de tecnologías emergentes para la educación STEAM: proyecto TECNOSTEAM. En I. Aznar-Díaz, F.D. Fernández-Martín, J.C. de la Cruz Campos, J.J. Victoria Maldonado (eds.) Las nuevas realidades educativas: el uso de tecnologías emergentes para el aprendizaje, pp. 129-136. Dykinson
Patrocinador
Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), Chile. [Folio 72210150]; Proyecto ”TecnoSTEAM: Acercando la Ciencia, la Tecnología y las Matemáticas a los escolares de contextos vulnerables a través de tecnologías emergentes” Referencia: FCT-21-17495 financiado por la FECYT-2021; Proyecto TED2021-129474B-I00 financiado por MCIN/AEI/10.13039/501100011033 y por la Unión Europea NextGenerationEU/ PRTR; Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales (Universidad de Granada); Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (CSIC-UGR); Grupo de Investigación HUM613 (Didáctica de las Ciencias Experimentales y de la Sostenibilidad)
Résumé
En el presente capítulo presentamos la estructura y organización de un proyecto diseñado para promover las vocaciones científico tecnológicas a través del uso de las Tecnologías Emergentes y la Educación STEAM en estudiantes pertenecientes a centros educativos situados en contextos de vulnerabilidad. Se trata de un proyecto que busca acercar al estudiantado descrito a las Tecnologías Emergentes disponibles para la educación actual y que se encuentran en pleno proceso de desarrollo e integración curricular. El proyecto considera el uso de herramientas tecnológicas de vanguardia, las que se encuentran en pleno proceso de implementación, mayoritariamente en centros educativos innovadores.
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