Gamificación para fomentar la activación del alumnado en su aprendizaje
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Parra González, María Elena; Segura Robles, Adrián; Vázquez Cano, Esteban; López Meneses, EloyEditorial
Univ Fed Minas Gerais
Materia
Educación Gamificación Metodología Activación Education Gamification Methodology Activation Educação Gamificação Metodología Ativação
Fecha
2020-12Referencia bibliográfica
Segura-Robles, A., Cano, E. V., & López-Meneses, E. (2020). Gamificación para fomentar la activación del alumnado en su aprendizage. Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, 13(3), 278-293. [DOI: 10.35699/1983-3652.2020.25846]
Resumen
La gamificación es una de las metodologías activas actuales utilizadas para
motivar al alumnado y que de manera activa construyan su aprendizaje. En esta
investigación, se analiza la activación desde la perspectiva de las experiencias
gamificadas en estudiantes universitarios. Dentro del conjunto de dimensiones
desarrolladas y puesta a prueba por la literatura científica ponemos en valor la
importancia de la misma como precursora de otro tipo de ventajas para el desarrollo
educativo de los estudiantes. Los resultados indican valores altos de activación para
estudiantes inmersos en actividades gamificadas además de que no existen variables
sociodemográficas que afecten a este tipo de valores de forma significativa. Gamification is one of the current active methodologies used to motivate
students and actively build their learning. In this research, activation is analyzed from the
perspective of gamified experiences in university students. Within the set of dimensions
developed and tested by the scientific literature, we value its importance as a precursor to
other advantages for the educational development of students. The results indicate high
activation values for students immersed in gamified activities, in addition to the fact that
there are no sociodemographic variables that affect these types of values significantly. A gamificação é uma das atuais metodologias ativas utilizadas para motivar os
alunos e construir ativamente a sua aprendizagem. Nesta pesquisa, a ativação é analisada sob a ótica das experiências gamificadas em estudantes universitários. Dentro
do conjunto de dimensões desenvolvidas e testadas pela literatura científica, valorizamos
sua importância como precursora de outros tipos de vantagens para o desenvolvimento
educacional dos alunos. Os resultados indicam altos valores de ativação para alunos
imersos em atividades gamificadas, além do fato de não existirem variáveis
sociodemográficas que afetem significativamente esse tipo de valores.