Prácticas de investigación compartida en música. Tentativas y desafíos desde Portugal
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Asociación de Antropólogos Iberoamericanos
Materia
Etnomusicología Metodologías participativas Co-utilidad Transmodalidades Portugal Ethnomusicology Participatory methodologies Co-utility and transmodality of knowledges
Date
2020Referencia bibliográfica
Miguel, A.F.; Ranocchiari, D. y Sardo, S. (2020). Prácticas de investigación compartida en música. Tentativas y desafíos desde Portugal. AIBR, Revista de Antropología Iberoamericana, 15 (02): 357-382. [DOI: 10.11156/aibr.150208]
Résumé
En los últimos años, un grupo de investigadores de la sede de la Universidade de Aveiro del
Instituto de Etnomusicologia —Centro de Estudos em Música e Dança (INET-md/UA)— se
ha involucrado en una serie de actividades colaborativas de carácter etnográfico con grupos
socialmente vulnerables. El pasaje de prácticas de investigación centradas en la identificación,
análisis y explicación de fenómenos, a las que definimos como prácticas de investigación
compartida, está influenciando profundamente la labor del grupo: cada vez más sus prioridades se construyen en un diálogo continuo entre academia y comunidades, generando un
proceso ecológico de construcción del conocimiento en música, que se mueve hacia una
desjerarquización de saberes. Se trata de un proceso aún inicial y a veces contradictorio,
hecho de desencuentros entre las necesidades de la academia (que marca tiempos de producción de resultados de investigación cada vez más breves) y de las comunidades (que requieren procesos compartidos sostenibles en el tiempo), pero también de encuentros inesperados
y fructíferos. In the last few years, a group of researchers of the branch of the University of Aveiro of the
Instituto de Etnomusicologia — Centro de Estudos em Música e Dança (INET-md/UA) —
has been involved in ethnographic collaborative activities with vulnerable social groups. The
shifting from research practices centred in the identification, analysis and explanation of
events, to what we define as shared research practices, is deeply influencing the research
group. Its priorities are increasingly decided through a dialogue between the academia and
non-academic communities, originating an ecological process of construction of knowledges
in music that goes towards knowledge de-hierarchization. This process is still in its initial
stage and sometimes it has contradictory aspects. It is influenced by disagreements between
the needs of the academia (who marks short research production times) and those of the
communities (who need long-term sustainability). But at the same time, it is defined by
unexpected and fruitful encounters.