Enseñar la historia del presente. Reflexiones sobre el papel de la memoria

Abstract

A partir del establecimiento de ideas clave sobre la Historia del Presente y sus relaciones con la Memoria, se plantean propuestas didácticas, dirigidas tanto al desarrollo en distintos niveles de la enseñanza como a la formación del profesorado. Se contextualizan en determinados momentos históricos recientes y en unos ejes temáticos. La Historia Oral ocupa un lugar fundamental a la hora de plantear las propuestas didácticas. Para terminar, se proponen líneas de investigación sobre la Didáctica de la Historia en relación con los aspectos básicos del artículo.

Building on the establishment of key ideas on the history of the present and its relations with memory, teaching proposals are suggested both for their development at different levels of education and for their application in the training of teachers. They are contextualized in certain recent historical settings and in thematic areas. Oral history plays a fundamental role when suggesting the teaching proposals. Finally, some lines of research on teaching methodology of history in connection with the core elements of this paper are proposed.